Merike Saar, Tallinna Prantsuse Lütseumi inglise keele õpetaja, Inglise Keele Õpetajate Seltsi juhatuse liige
Novembris avanes mul võimalus osaleda Euroopa Nõukogu Keeleõppe Keskuse (ECML) poolt korraldatud kahepäevasel AI Lang projekti koolitusel Grazis. See rahvusvaheline kohtumine tõi kokku keeleõpetajad, koolitajad, haridusjuhid ja digivaldkonna eksperdid kogu Euroopast, et ühiselt uurida, millised praktilised, eetilised ja pedagoogilised küsimused seonduvad tehisintellekti kasutamisega keeleõppes. Koolitus oli sisutihe ja inspireeriv – tõi selgust nii võimalustesse, piirangutesse kui ka uutesse tööviisidesse, mis kujundavad meie igapäevast õpetamist juba praegu ja lähiaastatel.
AI Lang projekti põhisõnum on selge: tehisintellekt ei ole pelgalt tehniline uuendus, vaid töövahend, mis võib toetada nii õppija eneseregulatsiooni, loovust ja produktiivsust kui ka õpetaja professionaalset enesearengut ning ajakasutust. Grazis veedetud kahel päeval oli mul võimalus süveneda nii projektis valmivatesse materjalidesse kui ka teiste riikide kogemustesse, et mõista, kuidas AI saaks süsteemselt ja mõtestatult keeleõppe protsessi toetada.
Tehisintellekti roll keeleõppes: võimalused ja mõtestamine
Koolitusest jäi kõlama, et tehisintellekti kasutamine keeleõppes ei tähenda traditsiooniliste meetodite hülgamist. Pigem pakub AI täiendavaid võimalusi, mis aitavad õpetajal keskenduda kvaliteetsele didaktikale ja õppijasõbralikule juhendamisele. Erinevates töötubades uurisime, kuidas AI-põhised lahendused saavad toetada grammatika selgitamist, autentsete tekstide loomist, sõnavara harjutuste loomist, häälduse analüüsi ja individuaalse tagasiside pakkumist.
Oluline oli ka rõhuasetus eetilistele ja turvalisuse küsimustele: kuidas hinnata tööriistu, milliseid andmeid need koguvad, kuidas tagada õpilaste privaatsus ning milline on õpetaja vastutus AI-lahenduste kasutamisel. Koolitusel arutasime erinevaid kontrollnimekirju ja hindamismudeleid, mille abil õpetajad saavad teha informeeritud otsuseid enne uue tehnoloogia kasutuselevõttu.
Täpsem info projekti lehel: https://www.ecml.at/en/ECML-Programme/Programme-2024-2027/AI-for-language-education
AI Lang projekti materjalid: Moodle’i kursus ja praktilised juhendmaterjalid
Üks olulisemaid tööriistu, mida projekt praegu arendab ja mis koolitusel põhjalikult tutvustamist leidis, on algajatele mõeldud Moodle’i kursus. Tegemist on õppematerjalide kogumikuga, mis selgitab AI aluseid, tutvustab selle pedagoogilisi kasutusviise ning pakub reaalseid näiteid keeleõppetegevustest, mida õpetajad saavad koheselt oma tundides rakendada.
Moodle kursuse üheks tugevuseks on selle väga praktiline ülesehitus. Iga teema juures on lisaks teoreetilisele ülevaatele ka harjutusülesanded, videod, refleksiooniküsimused ning juhendid, mis aitavad õpetajal hinnata enda AI-pädevust ja planeerida arengusamme. Samuti pakub Moodle’i kursus tuge õpetajatele, kes soovivad katsetada AI-põhiseid lahendusi, kuid vajavad alustamiseks selgeid suuniseid. Kursusega saab tutvuda aadressil: https://moodle.ai-lang.ecml.at/login/index.php
Lisaks Moodle’i kursusele tutvustati koolitusel mitmeid praktilisi tööriistu ja näiteid AI-põhistest hindamis- ja õpiülesannetest. Näiteks analüüsisime teksti lihtsustamise tööriistade täpsust ja sobivust eri keeltes ja erinevatele keeleoskustasemetele, katsetasime automaatseid taskuhäälingu loomise vahendeid ning vaatasime, kuidas AI saab aidata koostada diferentseeritud ülesandeid keeruliste teemade õpetamiseks.
Rahvusvaheline koostöö ja kogemustevahetus
ECML rõhutab tugevalt rahvusvahelise professionaalse kogukonna kujunemist, mis toetab õpetajate arengut ja uuendusmeelsust. Grazis toimunud koolitus oli suurepärane näide sellest, kuidas eri riikide spetsialistid saavad üksteiselt õppida. Arutelu teemad ulatusid AI rollist hindamises kuni õpetaja töökoormuse optimeerimiseni ja keelepoliitika laiemate mõjudeni. Eriti väärtuslik oli kuulda teiste riikide õpetajate kogemusi: millised lahendused on ennast juba tõestanud, milliste väljakutsetega õpetajad silmitsi seisavad ning kuidas kolleegid toetavad õpetajaskonda uute tehnoloogiate mõtestamisel. Mitmed osalejad rõhutasid, et kuigi AI võib esialgu tunduda mahuka ja keeruka teemana, kaasneb sellega selge professionaalne väärtus – tingimusel, et õpetajad saavad kvaliteetset väljaõpet ja tuge.
Eesti keeleõppe kogukonna jaoks loob selline koostöö olulise silla Euroopa haridusuuendusteni. Rahvusvaheliste kogemuste kaasamine aitab meil mõista, kuidas AI kasutamine võiks toetada meie haridusstrateegiaid, õppekava arendamist ja õpetajate digipädevuse kasvu.
Pedagoogiline sügavus: tehisintellekti teadlik ja eesmärgipärane rakendamine
Koolituse üks läbivaid teemasid oli vajadus rõhutada metoodilist teadlikkust. AI kasutamine ei peaks olema juhuslik või tehnoloogiast lähtuv; selle eesmärk peab olema selgelt seotud õpitulemuste ja õppija vajadustega. Arutlesime mitmete näidete üle, kus pealtnäha praktiline AI-tööriist võib osutuda pedagoogiliselt väheefektiivseks, kui selle kasutamine ei juhindu selgest didaktilisest eesmärgist.
Samuti käsitlesime AI rolli õppija autonoomia suurendamisel. Personaliseeritud tagasiside, kohanduvad ülesanded ja õppija vajadustest lähtuv tempo on valdkonnad, kus tehisintellekt suudab pakkuda täiendavat tuge. Samas rõhutati sageli, et õpetaja roll jääb asendamatuks – just tema ülesanne on tagada õppijale kriitiline mõtlemine, kvaliteetne juhendamine ja inimlik kontakt.
Mida võtsin koolituselt kaasa?
Kahe päeva jooksul saadud teadmised ja kogemused kinnitasid mulle, et tehisintellekt on juba praegu oluline osa kaasaegsest keeleõppest. Samas vajab selle rakendamine läbimõeldud ja järk-järgulist lähenemist. Võtsin koolituselt kaasa järgmised põhijäreldused:
- AI ei ole eesmärk omaette, vaid vahend, mis toetab õpetamise kvaliteeti.
- Turvalisus, eetilisus ja läbipaistvus on igasuguse AI-kasutuse eeldus.
- Õpetajate professionaalne areng peab käima käsikäes uute tehnoloogiate arenguga.
- Rahvusvaheline koostöö loob väärtuslikku tuge ja avab uusi perspektiive.
- AI Lang projekti materjalid on suurepärane algus enesetäiendamiseks ja praktiliste oskuste kasvatamiseks.
Kokkuvõte
Grazis toimunud ECMLi AI Lang koolitus oli sisukas õppimiskogemus, mis andis hea ülevaate tehisintellekti rollist keeleõppes ning julgustas mind selle võimalusi teistega jagama. Projekti eesmärk – aidata õpetajatel teha informeeritud otsuseid ning toetada AI-pädevuse kasvu – peegeldus selgelt nii koolituse sisus kui ka osalejate aktiivses koostöös.
Usun, et Eesti õpetajatel on veel palju uurida ja katsetada, et leida sobivad AI võimalused õppijate arengu toetamiseks ja meie igapäevase õpetamistegevuse rikastamiseks. AI Lang projekt pakub selleks tõhusat platvormi ning rahvusvaheline kogemus näitab, et avatud meel ja teadlik tegutsemine võivad viia märkimisväärsete muutusteni keeleõppe kvaliteedis ja tulevikusuundades.
Teiste ECML projektidega on võimalik tutvuda nende kodulehel: https://www.ecml.at/en/